Exposicion. Equipo 5

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Presentacion del Libro

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Ensayo de la Cuarta Unidad

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Ensayo de la tercera Unidad

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Escrito de las Exposiciones

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Presentacion del Ensayo

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Ensayo de la Escolástica y su método

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Presentacion Equipo 1

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Escrito de la película CAMINO DE HONOR

 Esta película tan maravillosa llamada  "Camino de honor" sin duda alguna muy conmovedora nos habla  acerca de un conflicto bélico  que nos relata una historia llena de honor, lealtad y valentía, nos habla de un gran hombre llamado  ARN MAGNUSSOONS que se sacrifico su vida por la paz de su pueblo por mucho años. Su mensaje trasciende las fronteras de lo militar para recordarnos la importancia de valorar los actos de sacrificio y honor, sin importar cuánto tiempo pase. Con una mezcla de historia, emoción y una poderosa lección de vida, esta película deja una huella imborrable en quienes la ven.

También  nos habla acerca de la creencias con Dios, Arn dijo una frase muy importante que me causo mucho sentimiento y la vez tenia mucha razón y esta frase dice que "no hay que tener dudas sino tener fé" y desde mi lado religioso siento que así sea la mínima cosa pero mientras tu fe sea mas grande que otra nada será imposible. Siento y creo que la religión es un fundamento que siempre esta con nosotros, que es algo que siempre nos complementa, que sin importas las circunstancias, lugar, tiempo, o fecha, siempre vamos aclamarnos a Dios, en esta ocasión ase nos lo representó esta película, nos habla también un poco de amor que hay entre Arn y Cecilia y que a pesar de las circunstancias en las que se encontraban y los muchos años que los padres de Cecilia los separaron, siempre se quisieron y cuando por fin se encontraron después de 25 años ellos se seguían amando como desde el primer día en el que se conocieron y yo creó que la vida, el destino y el amor es así, cuando en verdad se ama a una persona,  nada, ni nadie podrá separarlos mientras su amor sea puro y verdadero, mientras el respeto y la lealtad nunca terminen, sin duda alguna yo podría decir que esta película nos habla mucho de la lealtad que un ser humano puede llagar a tener y sobre todo de mucha valentía. 

Cuadro comparativo

 PAIDEIA GRIEGA: La paideia era el sistema educativo de los antiguos griegos, que buscaban formar ciudadanos libres, virtuosos y responsables. Se trataba de un proceso de crianza que abarcaba la formación física, intelectual y moral.  Esta enfocaba en la trasmisión de valores y saberes técnicos, también buscaba alcanzar el equilibrio entre la formación física, intelectual y espiritual, esta impulsaba y obligaba a los ciudadanos a cumplir con su deber como parte de una población. Estudiaba disciplinas como: retorica, gimnasia, gramática, poesía , matemáticas y filosofía. 

 PAIDEIA HUMANISTICA: Se trata de un punto de encuentro entre tradiciones de pensamiento y disciplinas esta interpreta la formación del hombre griego a partir de un concepto de cultura y  de principio formativo,

PAIDEIA CRISTIANA: Esta se caracteriza por la imitación de cristo y que el espíritu santo es una fuerza educadora que habla a través de los seres humanos y que a través de dios se adquirieran ciertas virtudes para la formación de un buen ciudadano que tuviera honor, moral, y respeto

Unidad 2. Linea del tiempo

 EDAD MEDIA 476-1453

En la decadencia del Imperio Romano las invasiones determinaron el limite de la influencia de la cultura greco-roma. Durante la patristica que ocurrio durante el siglo I al VII d.c, la fe cristiana se concilio con las doctrinas greco-romanas y de difundieron las escuelas catequistas por todo el imperio. El Principal echo importante que se realizo durante este periodo fueron las Universidades. Entre este lapso inicia la Escolástica que tiene como objetivo unir la razón historica con la fé cristiana. Durante el modo de la produccion feudal existia un señor que le decian "el señor feudal" el era dueño de una region y los vasallos, que eran pequeños propietarios provenientes de la nobleza (guerreros castillo) y del clero (religiosos iglesia y monasterio) y  tambien de los siervos, que cultivaban la tierra, y aunque no fueran esclavos, podían ser vendidos por el señor feudal.

Los Tipos de enseñanza:

-Parroquial: Campesinos

-Monástica: Clero

-Caballeresca

-Catedrática: paso a ser para la Universidad 

En las UNIVERSIDADES desarrollaban tres métodos relacionados con las lecciones, la repeticiones y las disputas. En las escuelas catedralicas empezaron a extender diplomas de estudios que se denominaban como "Licentia dicendi" que se facultaban para enseñar en el area de la diocesis.

Clemente de Alejandria (211-215) fue influido por Platón el estudio las relaciones entre, el cristianismo y la filosofia griega y fue el iniciador de la elaboración científica de la teologia.

San Basilio (329-379) fue el iniciador de la vida cenobitica, entre muchas de sus obras se destacan numerosas homilías que se tratan sobre la vida monástica y un abundante epistolatio.

San Gregorio (330-389) firmo la primacía de la iglesia de Roma y envío al monje Agustín a  evangelizar Inglaterra.

San Juan Crisóstomo (347-407) fue el padre de la Iglesia de Oriente.

Santo Tomás de Aquino en su pedagogía recomendó a los educadores la jovialidad, alegría, paz en el corazón.

Ellos impulsaron la necesidad de establecer las Doctrinas, dogmas, culto y la nueva religión, tambien crearon una educacion para el pueblo que consistía en la educación catequista, dogmática, y para el clerigo, humanista y filosofico-teologica. El primero en emplear la imagen del pigmeo sobre el hombro del gigante fue Juan de Salisbury en la plena Edad Media, dando un ejemplo de las anticipaciones medievales de las posiciones humanísticas. Juan anunció tambien la corriente empiristica que tendria importancia para el pensamiento moderno.

El primer gran florecimiento del humanismo se dan en Italia siguiendo a Petrarca, su objetivo de los humanistas es dar nuevamente al hombre la conciencia de la propia libertad de propia autonomia en el mundo y ante Dios. 

La época de grandes sistemas escolásticas surgieron el el periodo XIII-XIV y durante este periodo el acuerdo entre la fé y la razón se consideran parcial, que la razón llegue a resultados independientes aunque opuestos a las enseñanzas de la fe. En el siglo XIII nace la primera escolástica denominada Por los dialecticos y antidialecticos.

Los Dialecticos  confían en la razón para entender la verdad de la fe. Los antidialecticos  apelan las autoridades de los santos y los profetas limitando la tarea de la filosofia a la defensa de las doctrinas reveladas.

La disolucion de la escolástica XIV  va desde este siglo hasta el renacimiento y se caracteriza por admitir el contraste entre la fe y la razón.

Frase 8

 Nosotros somos garras llenas de agua, llenas de conocimiento, sabidurías, valores, pero tambien, llenas de rencor, coraje, odio he ignorancia. Y los niños son vasos de vidrio, transparentes y vacios, que se llenan del agua qué nosotros les brindamos. El saber de un niño depende de lo que nosotros le queramos enseñar y transmitir. 

                                                           -Eliza

Frase 7

 Los niños son como aves con alas, si las cortas dejan de volar.

                                                            -Eliza

1. ¿Por qué los niños siempre se hacen preguntas?

2. ¿Cómo es el pensamiento de un niño?

3. ¿Cómo visualiza las cosas un niño?

4. ¿De que manera un niño puede aprender mejor?

5. ¿Cómo y cuando ponerle limites a un niño?

Frase 6

El despertar de hoy, es encender la llama del saber.

                                                      -Eliza

1.  ¿Qué es el cambio?

2.  ¿Cómo puedo saber qué estoy pasando por un cambio?

3. ¿Cuándo es que puedo empezar a dar un cambió?

4. ¿Porque se da un cambio?

5. ¿Para qué nos sirve un cambio?

¿Por qué estoy aquí?

 Estoy aqui porque quiero ser mejor persona, porque me siento capaz de lograrlo, estoy aqui porque quiero ayudar y transmitir mis conocimiento a nuevas generaciones, porque quiero der la mestra que siempre quise tener, porque realmente esta carrera me apasiona, aunque en ocasiones se me hace difícil entender, siempre me esfuerzo por querer lograr lo que me propongo. Quiero vivir sabiendo que siempre he podido y ser capaz de lograrlo. Quiro llegar al futuro y decir "si pude, siempre he podido".Estoy aqui porque quiero ser una mujer independiente y no depender de nadie. 

Y finalmente estoy aqui porque quiero transformar vida y también transformar la mia y porque quiero acabar de descubrir lo que hay dentro de mi.👩🏻

Presentación de Exposición

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Ensayo

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Frase 5

 Tener curiosidad nos abre caminos para aprender y despertar nuestras capacidades y habilidades que se esconden dentro de nosotros.

                                                        -Eliza

Frase 4

 Crecer no es solo ser mejor, ni creativo, sino que es ser un persona que fracase una y otra vez hasta lograr con éxito lo que se proponga y que día con día aprenda hacer una persona, sin ignorancia, que tenga un corazón con belleza interior.

                                                         -Eliza

Documental

 La Antigua Grecia es reconocida como la cuna de la civilización occidental debido a sus aportaciones fundamentales en política, filosofía, arte y ciencia, elementos que aún hoy definen gran parte de nuestra sociedad. El documental nos invita a sumergirnos en un viaje histórico que revela cómo, a través de la innovación y el pensamiento crítico, los griegos forjaron un legado que ha trascendido los siglos.

El relato se inicia contextualizando el entorno geográfico y social de la Grecia antigua. Se nos muestra un panorama de las polis, aquellas ciudades-estado que, a pesar de su independencia, compartían una cultura y un idioma común. Ciudades como Atenas y Esparta emergen como ejemplos de modelos políticos radicalmente distintos: mientras que Atenas se destacó por el nacimiento de la democracia, donde la participación ciudadana y el debate público eran esenciales, Esparta optó por un sistema más riguroso y militarista. Esta dualidad evidencia la diversidad en la organización social y cómo cada modelo aportó elementos que, combinados, influenciaron la formación del pensamiento político moderno.

Uno de los pilares fundamentales que el documental resalta es el desarrollo del pensamiento filosófico. Figuras emblemáticas como Sócrates, Platón y Aristóteles revolucionaron la manera de comprender el mundo, cuestionando las verdades establecidas y buscando respuestas a dilemas éticos, políticos y existenciales. Estas reflexiones no solo impulsaron el avance del conocimiento en su época, sino que también sentaron las bases para la ciencia y la lógica contemporáneas. La filosofía griega, con su insistencia en el razonamiento y la indagación, se presenta como el germen de la educación y la búsqueda de la verdad en el mundo occidental.

El arte y la cultura griegos también ocupan un lugar central en este recorrido. El documental destaca cómo la literatura, el teatro y las artes plásticas se convirtieron en vehículos para expresar la visión del mundo de los griegos. Las tragedias y comedias, interpretadas en teatros al aire libre, no solo entretenían, sino que servían para transmitir valores y reflexiones sobre la condición humana. Asimismo, la arquitectura y la escultura griegas, con su búsqueda de la perfección, la simetría y la proporción, siguen siendo referentes estéticos que inspiran a artistas y arquitectos en la actualidad. La integración de la mitología en sus obras permitió que se perpetuaran símbolos y relatos que han marcado la identidad cultural de generaciones posteriores.

Otro aspecto destacado es el avance en el campo de la ciencia y las matemáticas. Los griegos realizaron importantes descubrimientos en áreas como la geometría, la astronomía y la medicina. Nombres como Euclides, Hipócrates y Arquímedes emergen como pioneros cuyo legado se refleja en los fundamentos de la ciencia moderna. Su capacidad para observar, formular hipótesis y buscar explicaciones racionales al funcionamiento del mundo natural constituyó una ruptura con los mitos y las creencias tradicionales, marcando el inicio de un método científico que aún se utiliza.

El documental no se limita a la exposición de ideas grandiosas o figuras históricas, sino que también nos invita a comprender la vida cotidiana de los antiguos griegos. Se hace énfasis en cómo el entorno natural—con sus montañas, costas e islas—moldeó una forma de vivir en armonía con la naturaleza, influyendo tanto en su economía basada en la agricultura y el comercio como en sus creencias y festividades. Esta relación íntima con la tierra y el cosmos se reflejaba en rituales y celebraciones que fortalecían la identidad y el sentido de comunidad, aspectos que resuenan con fuerza en la actualidad, donde la búsqueda de equilibrio entre lo individual y lo colectivo sigue siendo un desafío constante.

En conclusión, :La Antigua Grecia  nos muestra cómo un conjunto de ideas, prácticas y valores originados en un pasado remoto continúan moldeando nuestro presente. Desde la instauración de la democracia hasta el florecimiento del pensamiento crítico y el arte, la herencia griega se manifiesta en las instituciones, en la educación y en la cultura que hoy disfrutamos. Este legado, que nació en la interacción entre la innovación y la tradición, nos invita a reflexionar sobre la importancia de valorar nuestras raíces y a reconocer que, en la búsqueda de conocimiento y libertad, seguimos los pasos de aquellos que, hace milenios, forjaron el camino de la civilización occidental.